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深度学习,是指在西席引领下,门生围绕着具有挑衅性的学习主题,满身心积极到场、体验乐成、得到生长的故意义的学习历程。我校依托教诲部深度学习讲授革新项目,作为海淀区首批实行校之一,在团体培训、分学科实行设计底子上,借助区讲授团队的支持,开端举行深度学习、项目解读、主题运动设计、课例研讨分享等等方面举行课程自主实行。

项目定位

当当代界底子教诲革新生长来看,存眷以门生为中央,更存眷门生学习方法的厘革。我校新的生长战略计划当中,提出八大焦点战略,生长篇和革新篇。此中革新篇紧张有两点,一个是讲授形式革新,一个是课程的革新。我校以项目推进讲授形式和门生学习形式的转变,基于西席实行研讨,定位在讲授讲堂的革新。

事情思绪

我们接纳从团体到部分,由点带面的方法分类推进。我校订定了细致的工夫推进表。从2014年9月开端,区的项目启动会,到学校专项培训,专题培训,学科推进等等,步步推进,不停到如今完成两个学科的新课例的研讨。

我校接纳分层,分类的方法举行自主实行。培训发动:使用讲授事情会对全部学校讲授办理主干和讲授主干培训发动;借助教科年会举行培训。课程理论:在学科研讨的底子上,实验做研讨课。除了存案组研讨,我们还存眷到青年西席的发展。我们在初中做了19节青年西席研讨课,他们把深度学习理念自发转化为小我私家对付讲堂讲授设计的理念,获得了较好的结果。

多途径推进  

学校团体培训的底子上,勉励各学科多视角,多途径举行深度学习讲授革新。

1、项目学科凭据。项目学科围绕深度学习四要素,体验完备的设计历程。

2、部分实验。

3、重点研讨体验实行计谋。

4、拓宽思索,整合学科内容。

5、多项目标整合。

6、多学科整合。

7、青年西席的单课实验。